LA CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

LE PROGRAMME DE LA SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

Enseignements communs et optionnels, accompagnement personnalisé, aide à l’orientation… tout sur le programme de seconde générale et technologique. Cette première année de lycée a pour objectif de permettre aux élèves de préparer et choisir leur voie en cycle terminal : technologique ou générale.

• Enseignements communs
• Enseignements optionnels
• Accompagnement personnalisé

  10 ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES COMMUNS À TOUS LES ÉLÈVES

Français

4 grands genres littéraires (roman, théâtre, poésie, écrits d’argumentation) sont étudiés à différents moments de l’histoire littéraire (entre les XVIIe et XXe siècles) au travers des groupements de textes et des œuvres complètes. En vue des épreuves du bac, la pratique du commentaire de texte (écrit et oral) et de l’écriture d’invention est approfondie, et la dissertation littéraire est abordée. 4h

Histoire-géographie

L’histoire des Européens est replacée dans celle du monde, de l’antiquité au milieu du XIXe siècle. En géographie, le programme comporte 4 thèmes (enjeux du développement ; gérer les ressources terrestres ; aménager la ville ; gérer les espaces terrestres) et est centré sur les questions de développement durable. 3h

Langues vivantes étrangères ou régionales (LVA et LVB)

L’objectif est de développer des compétences de communication : compréhension de la langue à partir de supports variés, expression orale, expression écrite et découverte de la culture des sociétés dont on étudie la langue. 5h30

Sciences économiques et sociales

Découvrir les notions, les méthodes spécifiques aux sciences économiques et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines, comme la consommation des ménages ou la production des entreprises. 1h30

Mathématiques

Au programme, 3 domaines : les statistiques et probabilités ; les fonctions ; la géométrie. Les activités mathématiques sont diversifiées : chercher et expérimenter grâce à l’aide d’outils logiciels ; appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes ; raisonner, démontrer ; expliquer oralement une démarche, communiquer un résultat, à l’oral ou par écrit. 4h

Physique-chimie

Trois thèmes centraux (la santé ; la pratique du sport ; l’Univers) permettent d’aborder de grandes questions de société, tout en dispensant des connaissances scientifiques. Une place importante est donnée à la démarche scientifique et à l’approche expérimentale. 3h

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Les 3 thématiques (la Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant ; les enjeux planétaires contemporains ; le corps humain et la santé) traitent des grands problèmes auxquels l’humanité se trouve aujourd’hui confrontée. Une occasion de travailler les méthodes d’argumentation des sciences. 1h30

EPS (Éducation physique et sportive)

L’EPS offre une pratique adaptée et diversifiée d’activités physiques, sportives et artistiques (course, natation, gymnastiques, sports collectifs, danse…). L’objectif est de développer sa motricité et entretenir sa santé. 2h

EMC (Enseignement moral et civique)

À partir d’études de cas autour de « la personne et l’État de droit » et « Égalité et discrimination », les élèves sont amenés à identifier et à expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques, à développer leur expression personnelle, leur argumentation et leur sens critique, tout en s’impliquant dans le travail d’équipe. 18H annuelles

Sciences numériques et technologie

L’objectif est d’étudier les principales composantes du numérique et de la technologie pour comprendre les enjeux fondamentaux et les problématiques actuelles. 1h30

Un test de positionnement numérique est prévu en début d’année pour permettre à chacun de savoir où il en est en français et en mathématiques.

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2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

En fonction de leur capacité de travail et de leurs centres d’intérêt, les élèves peuvent choisir un enseignement général au choix parmi :

• langues et cultures de l’Antiquité : latin ;
• langues et cultures de l’Antiquité : grec ;
• LVC étrangère ou régionale ;
• langue des signes française ;
• arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, histoire des arts, danse, musique ou théâtre) ;
• éducation physique et sportive (EPS) ;
• arts du cirque.

Ils peuvent choisir également un enseignement technologique :

• management et gestion ;
• santé et social ;
• biotechnologies ;
• sciences et laboratoire ;
• sciences de l’ingénieur ;
• création et innovation technologiques ;
• création et culture-design ;
• culture et pratique de la danse, de la musique ou du théâtre.

Dans les lycées agricoles, les élèves peuvent suivre, au choix : écologie-agronomie-territoires-développement durable (enseignement général) ; hippologie et équitation ou autres pratiques sportives ; pratiques professionnelles ; pratiques sociales et culturelles (enseignement technologique).

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  1 ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ POUR TOUS LES ÉLÈVES

Il est destiné à répondre plus étroitement aux besoins des élèves tout au long de l’année. Il peut comprendre des activités variées, en particulier :

• du travail et du soutien sur les méthodes, pour aider les élèves à s’adapter aux exigences du lycée ;
• de l’approfondissement, pour aborder certaines matières de manière différentes ou certains domaines ;
• de l’aide à l’orientation, pour aider les élèves à construire leur projet de formation.

54 h (à titre indicatif) d’aide à l’orientation pour accompagner chacun vers la classe de 1re sont prévues.

La classe de 2^de de la série STHR (sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration) a un fonctionnement spécifique. Comme tous les élèves de 2^de, ceux de STHR suivent des enseignements communs et des enseignements optionnels. Mais certaines matières sont spécifiques. Par exemple, ils étudient l’économie et la gestion hôtelière, les sciences culinaires et des services. Ils effectuent également des stages d’initiation ou d’application en milieu professionnel.

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2019_depliant_3e_bien_se_preparer_pour_reussir_au_lycee

doc-3-2gt-2020